跳到主要内容

包容性的教育

2021年11月18日

包容是一种思维方式 让所有人,不管他们的性别,能力, 种族或社会经济地位,以感到被接受、被重视和安全. An 包容性课堂社区的发展是为了适应不断变化和多样化 学生的需求.

包容不是一个地方,它是一个 需要了解学生需要什么才能成功的过程 在学术上,社交上和情感上,然后制定一个计划来满足这些需求. 在温尼伯校区,家长/监护人,学校支持团队和 该司其他工作人员和必要时的社区机构也参与了这项工作 规划过程.

全纳教育意味着一切 学生们可以在适当年龄的社区学校上学,并受到欢迎, 并支持学生学习、贡献和参与 学校生活的方方面面.

青少年教育
通过初中和高中为育儿和孕妇提供学术课程.

成人教育

选择项目的学校

焦虑管理项目
为学生提供一个安全的环境来了解焦虑及其对学习的影响, 使学生具备管理其症状的技能,并在课程完成后使学生重新融入教育环境.

临床支持服务
为学生提供临床服务, 温尼伯学区的家庭和学校以及温尼伯的各种独立学校.

诊断学习中心
提供短期的观察, 诊断和明确的个人阅读指导, 写作和词汇学习,为学生在阅读和/或写作学习障碍的特点. 该中心位于惠灵顿学校内,服务于温尼伯市中心的学校. 学生们被从家里送到学校上学.

诊断学习团队(DLT) 提供短期的观察, 诊断和明确的个人阅读指导, 为在家庭学校中表现出阅读和/或写作学习障碍特征的学生进行写作和词汇学习.

儿童早期过渡网络
为有特殊需要的儿童从学前教育系统进入学校,我们已经制定了一个长期规划程序,以便进行适当的规划.

FASD 项目
适用于居住在水务署集水区内的1至12年级(至21岁)学生,他们在医学诊断上被确诊患有疾病,而他们的家庭学校可能无法满足他们的学习需要.

包括支持服务
为学生提供适当的教育机会,使他们可以作为学校社区的成员参与.

Interdivisional学生服务
奔驰宝马游戏中心, 代表曼尼托巴省, 为来自全省各地的学生提供教育支持项目,这些学生是温尼伯地区各种设施的客户或患者.

学校的咨询服务
学校辅导服务的主要目的是提高和促进学生的成绩. 这些服务旨在为学生提供支持和资源, 他们的家庭, 和工作人员. 

学校治疗计划


学生支持服务
为学生提供持续的支持,使他们能够学习,实现和受益于教育.

回到顶部